认知是机体认识和获取知识的智能加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为。认知障碍指与上述学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常，从而引起严重学习、记忆障碍，同时伴有失语或失用或失认或失行等改变的病理过程。认知的基础是大脑皮层的正常功能，任何引起大脑皮层功能和结构异常的因素均可导致认知障碍。由于大脑的功能复杂，且认知障碍的不同类型互相关联，即某一方面的认知问题可以引起另一方面或多个方面的认知异常（例如，一个病人若有注意力和记忆方面的缺陷，就会出现解决问题的障碍）。因此，认知障碍是脑疾病诊断和治疗中最困难的问题之一。

性别认知障碍是指对自己实际的性别不认同，感到沮丧和不适的情况。

性别认知障碍的人群通常会有着强烈的想成为异性的意愿，也会对对自己真实的性别感到厌恶，相信自己生错了性别，并且喜好穿另一性别风格的衣物。

性别认知障碍通常在儿童时期就开始发病，目前病因以及发病机制还不完全清楚，可能与基因以及环境有关。

对于性别认知障碍的治疗，需要遵循个体化的原则，可以通过心理治疗，荷尔蒙认识或者变性手术治疗。

总而言之，对于性别认同障碍的人群，应当避免歧视，允许他们去表达自己心理的性别，用他们自己想要的方式去改变自己。

认知障碍是神经系统疾病的常见症状，是指记忆、视觉空间、执行和理解判断等其中一项或多项认知功能受损。

神经系统疾病常见症状包括认知障碍、意识障碍、运动障碍等多种表现。认知是指人脑接收外部信息，对其进行加工并转化为内部心理活动，从而获得或应用知识的过程。它包括记忆、视觉空间、执行和理解判断等，认知障碍是指上述一项或多项认知功能的受损产生障碍。

认知障碍包括记忆障碍、视空间障碍、执行功能障碍、计算力障碍、失语、失用、失认、轻度认知障碍和痴呆等。

疑似出现上述表现时，应及时就医，以免造成不良后果。

认知障碍的原因多种多样，除器质性疾病原因外，大多精神疾患所致。如神经衰弱、癔症、疑症、更年期综合症、抑郁症、强迫症、老年性痴呆、精神分裂症、反应性精神病、偏执型精神病、躁狂症、躁郁症等等。

1.感知障碍，如感觉过敏、感觉迟钝、内感不适、感觉变质、感觉剥夺、病理性错觉、幻觉、感知综合障碍；

2.记忆障碍，如记忆过强、记忆缺损、记忆错误；

3.思维障碍，如抽象概括过程障碍、联想过程障碍、思维逻辑障碍、妄想等。

上述各种认知障碍的原因是多种多样的，除器质性疾病原因外，大多精神疾患所致。如神经衰弱、癔症、疑症、更年期综合征、抑郁症、强迫症、老年性痴呆、精神分裂症、反应性精神病、偏执型精神病、躁狂症、躁郁症等等。

1.一般检查与评估：知情者提供的信息对判断病情非常重要。此外，患者要接受一般内科检查、神经系统专科检查和神经心理评估。其中，神经心理评估是检查者和受试者一对一地进行访谈，通过一些格式化的问卷或量表评估受试者各个认知域的功能、生活能力、情感状态和精神状况等等。

2.病因检查：通过血液生化检查、影像学检查（如CT、MRI、PET等）、电生理检查（脑电图、诱发电位）、脑脊液检查、个别患者进行遗传学检查，大部分患者可以找到较明确的病因。

1.感觉过敏、感觉减退、内感性不适。

2.错觉、幻觉。

3.感知综合障碍，客观事物的个别属性，如大小、长短、远近产生变形。

1.对症和神经保护性治疗

对有明显精神、神经症状，如抑郁，焦虑，睡眠障碍的患者可根据病情进行对症治疗。此外，针对认知障碍的病因和发病机制，可应用不同的神经细胞保护剂，如脑循环改善剂、能量代谢激活剂、神经递质和神经生长因子保护剂、Ca²⁺拮抗剂、谷氨酸盐受体拮抗剂、抗氧化剂、胶质细胞调节剂和非甾体类抗炎剂等均被广泛应用于不同疾病引起的认知障碍的治疗。

2.恢复和维持神经递质的正常水平

多种认知障碍与神经递质异常有关，例如，多巴胺能神经元损伤在PD的发病中占重要地位，各种针对提高多巴胺能神经功能的策略相继产生，包括药物补充其前体L-多巴胺、各种细胞移植以替代多巴胺能神经元、基因治疗法植入促进多巴胺合成的酶基因，以促进纹状体内多巴胺的生成或植人神经营养因子基因，以阻止多巴胺能神经元死亡或刺激受损的黑质纹状体系统的再生和功能恢复。此外，鉴于AD患者胆碱能神经元退化，利用胆碱酯酶抑制剂阻断神经细胞突触间隙乙酰胆碱的降解，以提高神经系统乙酰胆碱的含量是目前临床用于AD治疗的惟一有效策略。

3.手术治疗

传统的手术疗法有苍白球切除术、丘脑切除术以及立体定位埋植脑刺激器等。20世纪90年代以来，国外建立的一种以微电极定位、计算机控制为特点的新的立体定位损毁疗法在治疗晚期患者中取得了巨大的成功。这种建立在现代电生理学技术上，在细胞水平精确定位、定向手术治疗技术，可根据苍白球的不同部位具有明显不同的电生理特征，如苍白球外侧部具有相对不规律的或短暂爆发式放电，而其内侧部具有相对持续的高频放电，识别病人脑内不同的核团细胞，在细胞水平确定靶点，从而克服了个体在解剖和功能上的差异，使手术更加安全有效。

导致认知障碍的因素很多，脑器质性病变会导致认知障碍，精神疾病也能导致认知障碍，例如老年性痴呆、神经衰弱、癔症、自闭症等疾病。康复训练方法主要包括注意力训练、记忆训练、计算能力训练等。

1.注意力训练：针对自闭症等儿童可以进行注意力训练，如双人下象棋、跳棋等，根据患者的情况来进行训练程度的调节。

2.记忆训练：针对老年痴呆症等患者进行记忆训练，如复述故事、记地图等，进行训练时要让周围环境安静。

3.计算能力训练：可模拟购物场景，学习算数法则来进行训练，训练时要保持耐心，给予患者信心。

对有认知障碍患者的康复要根据患者病情选择合适的训练方法，给予患者正确的指导，对改善其症状具有重要作用。

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改善认知障碍症状的药物治疗有胆碱酯酶抑制剂、谷氨酸受体阻断剂、抗缺氧类等药物。

1.胆碱酯酶抑制剂：主要是使乙酰胆碱生成酶减少，代表药物像多奈哌齐、卡巴拉汀、加兰他敏等。

2.谷氨酸受体阻断剂：是作用于大脑当中的谷氨酸和谷氨酰胺的系统。

3.抗缺氧类的药物：是用来改善脑组织对葡萄糖的摄取和利用，恢复有氧代谢增加脑细胞的能量，像拉莫三嗪。

认知障碍症状的患者属于痴呆症的高危人群。如果能早发现、早诊断、早治疗，就可有效延缓痴呆症发生，也能有效降低痴呆症的发病率。服用以上药物均须在医生指导下谨慎服用，不可盲目用药。

认知障碍可根据认知评估量表分级，常用MMSE量表（简易智能精神状态检查量表）对患者的定向力、记忆力、注意力、计算力等方面进行评分，进而对患者认知功能进行评价。

认知功能障碍评价的最高为30分，如果评分达到27~30分属于正常；如果分数小于27分，考虑有认知功能障碍。

痴呆的严重程度：轻度的应大于等于21分；中度者10~20分；重度痴呆应小于等于9分。

痴呆的分类：文盲应小于等于17分；小学教育应小于等于20分；中学或中专教育小于等于22分；大学含专科小于等于23分。

患有认知功能障碍者应及早到医院就诊，在医生面诊指导下治疗。